Çocuğum Çok Çalışıyor Ama Başarılı Olamıyor: Neden?

Çocuğum çok çalışıyor ama netleri/notları artmıyor; neden?

Masada geçirilen süre her zaman verimli çalışma anlamına gelmiyor.

Bir öğrenci uzun süre çalışıyor olabilir ama sürekli bildiği soru tiplerini çözüyor, zorlandığı soruları geçiyor veya yaptığı yanlışların nedenini incelemiyor olabilir. Böyle olduğunda çalışma süresi artar ama düşünme biçimi pek değişmez.

Bu yüzden yalnızca "Kaç saat çalıştı?" diye değil, "Çalışırken ne yaptı?" diye de bakmak gerekir.

Zorlandığı sorunun üzerine geri dönüyor mu? Yanlışının nedenini anlamaya çalışıyor mu? Yeni bir soruyla karşılaşınca çözüm arıyor mu, yoksa hemen tanıdığı bir yöntemi deneyip bırakıyor mu?

Bazen ilerlemeyi sağlayan şey daha fazla çalışmak değil, çalışma biçimini değiştirmektir.

Çocuğum konuyu biliyor ama sınavda yapamıyor; neden?

Çünkü "konuyu bilmek" ile o bilgiyi yeni bir soruda kendi başına kullanabilmek aynı şey değildir.

Öğrenci öğretmeni dinlerken her şeyi anlıyor olabilir. Derste öğretmenle birlikte soru da çözebilir. Hatta benzer bir soruyu hemen ardından tekrar yapabilir.

Ama sınavda karşısına biraz farklı bir soru çıktığında bu kez hangi bilgiyi nerede kullanacağını kendisinin bulması gerekir.

Bazı öğrencilerde sorun tam burada ortaya çıkar. Bilgi vardır ama bağımsız problem çözme becerisi henüz yeterince gelişmemiştir. Buna sınav kaygısı da eklenirse performans daha da düşebilir.

Bu yüzden böyle bir öğrencinin yalnızca daha fazla konu anlatımına değil, kendi başına düşünmeye ve çözüm yolu kurmaya ihtiyacı olabilir.

Çocuğumun notları düştü; ne yapmalıyım?

Önce not düşüşünü bir sonuç olarak görmek gerekir. Asıl soru bunun neden olduğudur.

Son dönemde konular mı zorlaştı? Eski eksikler yeni konuları anlamasını mı engelliyor? Çalışma düzeninde bir değişiklik mi oldu? Sınavlarda bildiğini göstermekte mi zorlanıyor? Yoksa zorlandığında eskisine göre daha hızlı mı vazgeçiyor?

"Notların neden düştü?" diye sormak bazen çocuğun da cevabını bilmediği bir soru olabilir.

Bunun yerine son birkaç haftaya birlikte bakmak ve neyin değiştiğini bulmaya çalışmak daha faydalıdır. Not düşüşünü açıklayabilirsek, neyi değiştirmemiz gerektiği de çok daha görünür hâle gelir.