POD eğitim · Lise Biyoloji

11. Sınıf Biyoloji 1. Yazılı, Senaryo 2

2026-2027 · Maarif Modeli · 5 soru · her sorunun açıklamalı çözümü var

  1. Soru 1 / 5

    Güneşgülünün yapışkan yaprak tüylerine böcek dokunduğunda, alt taraftaki ince–uzun hücrelerin üst taraftaki yuvarlak hücrelerden daha fazla su alıp şişmesi yaprağın böceği sarmasıyla ilişkilendiriliyor. İki taraftaki hücrelerin eşit miktarda şiştiği varsayılsaydı, bu mekanizma için hangi değerlendirme yapılırdı?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: A) Kıvrılmayı açıklamak için kullanılan iki taraf arasındaki şişme farkı ortadan kalkardı.

    Kaynağın modeli şekil değişimini iki hücre grubu arasındaki su alma ve şişme farkıyla açıklar. Eşit şişme varsayımı bu farkı kaldırır; dolayısıyla anlatılan açıklamanın dayanağı değişir. Dokunma uyaranı veya av yakalama işlevi hücresel farkın yerine geçmez. Burada yeni bir deney sonucu bildirilmiyor; verilen mekanizmanın hangi koşula dayandığı sorgulanıyor.

  2. Soru 2 / 5

    Bir manav, yeşil muzların bir kısmını açıkta, bir kısmını kese kâğıdında bekletiyor. Diğer koşullar benzerken kese kâğıdındaki muzlar daha hızlı olgunlaşıyor. Bu gözlem hangi açıklamayla uyumludur?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: C) Muzların yaydığı etilenin kese kâğıdında birikmesiyle

    Etilen meyveden çevreye yayılarak olgunlaşmayı hızlandırır. Kese kâğıdında bu gazın meyvelerin çevresinde tutulması, açık ortamla oluşan farkı açıklar. Sonuç, açıkta kalan muzların hormon üretmediğini göstermez. Karşılaştırmayı yorumlarken başlangıçtaki olgunluk ve bekletme koşullarının benzerliği dikkate alınmalıdır.

  3. Soru 3 / 5

    Yaprak dökümü ve yaşlanma için hangi karşılaştırma, hormon etkisiyle eksiklik belirtisini ayırır?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: A) Etilen dökümü tetikler; oksin eksikliğinde dökülme görülür; sitokinin yaşlanmayı geciktirir.

    Kaynak etilenin döküm etkisini ve oksin eksikliğinde yaprak/meyve dökülmesini ayrı verir. Eksiklik belirtisini hormonun varlığının etkisi gibi yazmak yönü değiştirir. Sitokininin yaşlanmayı geciktirmesi de etilenle aynı etki değildir. Ortak bir gözlem, koşullar bilinmeden tek bir hormona kesin olarak bağlanamaz.

  4. Soru 4 / 5

    Akşamsefasının ışık azalınca açılması için 'hareket / ölçüt / uyaran / uyaranın yönüne bağlı mı?' sıralamasında hangi tablo kaydı doğrudur?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: D) Çiçeğin açılması / durum değiştirme / ışık / Hayır

    Çiçeğin açılması gözlenen harekettir ve durum değiştirme olarak kaydedilir. Bu örnekte uyaran ışık, yön bağımlılığına verilecek cevap Hayır'dır. Tablo yalnızca hormon veya bitki adı yazdırmaz; gözlem, sınıflandırma ölçütü ve uyaran arasındaki bağı ayrı sütunlarda görünür kılar.

  5. Soru 5 / 5

    Bir kavram haritasında 'Tropizma → fototropizma, geotropizma, hidrotropizma, kemotropizma, sismonasti' ve 'Nasti → fotonasti, termonasti, haptotropizma' yazıyor. Haritayı hangi değişiklik düzeltir?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: A) Sismonasti ile haptotropizmanın gruplarını değiştirmek

    Haptotropizma dokunmaya bağlı yönelim olduğu için tropizma grubundadır. Sismonasti ise sarsıntı veya dokunmayla oluşan, uyaran yönüne bağlı olmayan harekettir. Haritanın ana dalları yön bağımlılığına göre kurulmalı; aynı uyaranı paylaşan alt türlerin mutlaka aynı dalda bulunması beklenmemelidir.

Senaryo 2'de hangi konulardan kaç soru var?

MEB, 2026-2027 11. sınıf biyoloji 1. dönem 1. ortak yazılısı için 5 senaryo yayımladı. Okulundaki zümre bunlardan birini seçer. Bu deneme Senaryo 2'nin dağılımına göre hazırlandı: her öğrenme çıktısından o senaryoda sorulacak kadar soru var.

Gerçek yazılıda sorular açık uçlu da olabilir. Burada aynı öğrenme çıktılarını çoktan seçmeli sorularla çalışırsın; her sorunun altında açıklamalı çözüm var.

Kaynak: MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri, 1. dönem konu-soru dağılım tabloları

Diğer senaryolar

Bu konuların testleri