POD eğitim · Lise Biyoloji

11. Sınıf Biyoloji 1. Yazılı, Senaryo 4

2026-2027 · Maarif Modeli · 6 soru · her sorunun açıklamalı çözümü var

  1. Soru 1 / 6

    Bir manav, yeşil muzların bir kısmını açıkta, bir kısmını kese kâğıdında bekletiyor. Diğer koşullar benzerken kese kâğıdındaki muzlar daha hızlı olgunlaşıyor. Bu gözlem hangi açıklamayla uyumludur?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: C) Muzların yaydığı etilenin kese kâğıdında birikmesiyle

    Etilen meyveden çevreye yayılarak olgunlaşmayı hızlandırır. Kese kâğıdında bu gazın meyvelerin çevresinde tutulması, açık ortamla oluşan farkı açıklar. Sonuç, açıkta kalan muzların hormon üretmediğini göstermez. Karşılaştırmayı yorumlarken başlangıçtaki olgunluk ve bekletme koşullarının benzerliği dikkate alınmalıdır.

  2. Soru 2 / 6

    'Akşamsefası az ışıkta açıldığı için negatif fotonasti gösterir.' cümlesindeki hata hangisidir?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: D) Nasti hareketlerine pozitif veya negatif yön işareti verilmez.

    Negatif tropizma, uyaranın ters yönüne yönelmeyi belirtir; uyaranın şiddetinin azalmasını değil. Akşamsefasının açılması fotonastidir ve bu yargıda kullanılan yön işareti geçersizdir. Nasti hareketlerinin uyaranı vardır; bağımsızlık uyaranın varlığıyla değil geliş yönüyle ilgilidir.

  3. Soru 3 / 6

    Akşamsefasının ışık azalınca açılması için 'hareket / ölçüt / uyaran / uyaranın yönüne bağlı mı?' sıralamasında hangi tablo kaydı doğrudur?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: D) Çiçeğin açılması / durum değiştirme / ışık / Hayır

    Çiçeğin açılması gözlenen harekettir ve durum değiştirme olarak kaydedilir. Bu örnekte uyaran ışık, yön bağımlılığına verilecek cevap Hayır'dır. Tablo yalnızca hormon veya bitki adı yazdırmaz; gözlem, sınıflandırma ölçütü ve uyaran arasındaki bağı ayrı sütunlarda görünür kılar.

  4. Soru 4 / 6

    Bir grup ışığın yönünü değiştirirken aynı anda suyun dağılımını da değiştiriyor. Fidelerin farklı yöne büyüdüğünü kaydedip sonucu yalnızca ışığa bağlıyor. Deney ve yorum nasıl düzeltilmelidir?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: A) Işık dışındaki koşullar benzer tutularak deney yinelenmeli; mevcut sonuç yalnızca ışığa bağlanmamalıdır.

    Işık ve su birlikte değiştiğinde sonuçtaki farkı yalnızca ışığa bağlamak güçleşir. Kitabın hata belirleme, önlem alma, deney adımlarını düzenleme ve bütün verileri kaydetme beklentileri birlikte uygulanmalıdır. Koşullar düzenlenebilir; fakat önceki gözlemler silinmez veya kitap bilgisi gerçek deney verisi gibi yazılmaz.

  5. Soru 5 / 6

    Aynı nörona uygun aralıklarla eşik altı, eşik düzeyinde ve eşik üstü uyaranlar uygulanıyor. Oluşan tek tek uyartıların şiddeti için hangi sonuç uygundur?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: B) Eşik altında uyartı oluşmaz; eşik ve üstündeki uyartıların şiddeti aynıdır.

    Ya hep ya hiç yasasına göre tek nöron eşik altındaki uyarana uyartı oluşturarak cevap vermez. Eşik ve üzerinde oluşan tek uyartının şiddeti aynıdır. Daha güçlü uyaranla birim zamandaki uyartı sayısının artabilmesi, tek bir uyartının daha büyük hâle geldiği anlamına gelmez.

  6. Soru 6 / 6

    Kitabın genel hücresel yapı sınıflandırmasına göre tat ve işitme reseptörleri ile koku reseptörleri nasıl ayrılır?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: B) Tat ve işitme reseptörleri duyu epiteli; koku reseptörleri özelleşmiş nöron yapısındadır.

    Kaynak dil ve kulaktaki ilgili reseptörleri duyu epiteli, burundaki koku reseptörlerini özelleşmiş sinir hücresi olarak verir. Epitel reseptör algıladığı bilgiyi duyu nöronuna aktarır. Tat ve koku kemoresepsiyon bakımından ortaktır; bu ortaklık hücresel yapı ölçütünde de aynı grupta olmalarını gerektirmez.

Senaryo 4'de hangi konulardan kaç soru var?

MEB, 2026-2027 11. sınıf biyoloji 1. dönem 1. ortak yazılısı için 5 senaryo yayımladı. Okulundaki zümre bunlardan birini seçer. Bu deneme Senaryo 4'nin dağılımına göre hazırlandı: her öğrenme çıktısından o senaryoda sorulacak kadar soru var.

Gerçek yazılıda sorular açık uçlu da olabilir. Burada aynı öğrenme çıktılarını çoktan seçmeli sorularla çalışırsın; her sorunun altında açıklamalı çözüm var.

Kaynak: MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri, 1. dönem konu-soru dağılım tabloları

Diğer senaryolar

Bu konuların testleri