POD eğitim · Lise Biyoloji

11. Sınıf Biyoloji 2. Yazılı, Senaryo 2

2026-2027 · Maarif Modeli · 8 soru · her sorunun açıklamalı çözümü var

  1. Soru 1 / 8

    Dikey tarımda tohumlar, dikey olarak katmanlandırılmış raflara ekilir. Bu uygulamada bitkilerin hangi özelliği göz önünde bulundurulur ve bundan nasıl bir yarar sağlanır?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: B) Toprak üstü organlarının ışığa yönelmesi; alan verimli kullanılır ve birkaç katta üretim yapılır.

    Dikey tarımda bitkilerin toprak üstü organlarının ışığa doğru yönelmesi göz önünde bulundurulur. Tohumlar tarladaki gibi yatay değil, dikey katmanlı raflara ekilir ve bitkiler ışığa doğru büyür. Böylece yetiştirme alanı daha verimli kullanılır ve birkaç katmanda üretim yapılabilir.

  2. Soru 2 / 8

    Bir öğrenci “Sarı benek ve kör nokta, retinada fotoreseptörlerin en yoğun olduğu iki bölgedir.” diyor. Doğru düzeltme hangisidir?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: D) Sarı beneğin merkezinde koniler yoğundur; görme sinirlerinin çıktığı kör noktada fotoreseptör yoktur.

    Sarı benek görüntünün oluşması ve reseptörlerin dağılımıyla ilişkilidir; merkezinde koniler, çevresinde çubuklar yoğun olarak bulunur. Kör nokta görme sinirlerinin retinadan çıktığı ve fotoreseptör içermeyen bölgedir. Bu nedenle burada ışık algılanamaz. Sinirlerin bulunmasıyla reseptörlerin bulunması aynı özellik değildir.

  3. Soru 3 / 8

    Kitabın sınıflandırmasına göre hangi seçenek beyincik karşılaştırmasını doğru verir?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: C) Balık, kuş ve memelide büyük; sürüngende küçük.

    Kitap beyinciğin büyüklüğünü hareket yeteneğiyle ilişkilendirir. Verilen karşılaştırmada balık, kuş ve memelide büyük; sürüngende küçüktür. Kontrol noktasında kuşların uçma ve denge yeteneğiyle gelişmiş beyincik ilişkisi ayrıca vurgulanır. Bu özellik yalnızca omurgalı/omurgasız ayrımıyla açıklanamaz.

  4. Soru 4 / 8

    Kitabın bilgi kutusundaki karşılaştırmayı uygulamak isteyen bir öğrenci yalnızca hayvanların beyin kütlelerini kaydediyor. Hangi ek bilgiye ihtiyaç duyar?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: B) Vücut kütlesine; kaynak beyin kütlesinin vücut kütlesine oranını kullanır.

    Bilgi kutusunun ölçütü mutlak beyin kütlesi değil, beyin kütlesi/vücut kütlesi oranıdır. Bu oranı bulmak için iki kütle de bilinmelidir. Soru, kaynağın kullandığı ölçütü belirlemeyi amaçlar; yalnız “daha ağır beyin” ifadesinden karşılaştırmayı tamamlamak yeterli değildir.

  5. Soru 5 / 8

    Omurilik şemasında duyusal bilginin giriş yaptığı dorsal kök ile motor yanıtın çıktığı ventral kök nasıl eşleştirilir?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: B) Dorsal: sırt, duyu; ventral: karın, motor.

    Dorsal kök sırt tarafındaki duyu girişini, ventral kök karın tarafındaki motor çıkışı belirtir. Şemadaki ara nöron bu yolların merkezdeki bağlantısına katılır. İki kökün aynı omurilikle ilişkili olması, görevlerinin aynı olduğu anlamına gelmez.

  6. Soru 6 / 8

    Bir öğrenci iki şemadaki nöron yollarını not ediyor: K: Diz kapağı refleksi; duyu nöronundan motor nörona bağlantı. L: Elin sıcak nesneden çekilmesi; duyu nöronundan ara nörona, oradan motor nörona bağlantı. Öğrencinin bu iki şemayı karşılaştıran hangi açıklaması doğrudur?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: A) İkisinde de omuriliğe duyu, kasa motor nöronla iletim yapılır; ara nöron yalnız L’de bulunur.

    İki şemada da duyu nöronu sinyali omuriliğe, motor nöron ise yanıtı ilgili kasa taşır. Ayırıcı özellik, sıcak nesneden çekilme örneğinde bu iki nöron arasında ara nöron bulunmasıdır; iki nöronlu diz kapağı yolunda ara nöron yoktur. Ara nöronu diz kapağı refleksine yerleştirmek iki yolu karıştırmaktır. Omuriliğe motor nöronla giriş ya da kasa duyu nöronuyla çıkış yapıldığını söylemek ise iletim yönünü ters çevirir. Nöronların adı kadar iletim yönü de karşılaştırılmalıdır.

  7. Soru 7 / 8

    Bir öğrenci, yerden aldığı kitabı kaldıran kişinin hareketini “Kuvveti kas ürettiğine göre kemik ve eklemlerin hareketin oluşmasına katkısı yoktur.” diye açıklıyor. Bu yorumu hangi açıklama düzeltir?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: B) Kas kuvveti oluşturur; kemikler destek ve kaldıraç görevi görür, eklemler hareketi mümkün kılar.

    Kuvvet üretmek, hareketin gerçekleşmesi için tek başına yeterli değildir. İskelet kası kasıldığında kuvvet kemiklere aktarılır; kemikler eklem çevresinde hareket eder. Kemikler kasın tutunma yüzeyini ve mekanik desteği de sağlar. Bu nedenle kas, kemik ve eklem farklı görevleriyle birbirini tamamlar. Kemik kasılmaz; eklem de kasın yerine kuvvet üreten yapı olarak düşünülmemelidir.

  8. Soru 8 / 8

    Ayak ucunda yükselme modelinde destek ayak parmaklarının yerle temas ettiği bölge, yük vücut ağırlığı, kuvvet baldır kaslarının etkisidir. Yük, destek ile kuvvet arasında gösterilmiştir. Hangi yorum uygundur?

    Cevabı ve açıklamayı gör

    Doğru cevap: B) İkinci tiptir; kuvvet kolu yük kolundan uzundur.

    İkinci tip kaldıraçta ortada yük bulunur. Ayak ucunda yükselme örneğinde kuvvet kolu yük kolundan uzundur; bu düzen vücut ağırlığının kaldırılmasını kolaylaştırır. Tip belirlenirken hangi yapının ortada olduğuna bakılır. Desteği, yükü ve kuvveti birbirinin yerine yazmak aynı hareketin mekanik açıklamasını değiştirir.

Senaryo 2'de hangi konulardan kaç soru var?

MEB, 2026-2027 11. sınıf biyoloji 1. dönem 2. ortak yazılısı için 5 senaryo yayımladı. Okulundaki zümre bunlardan birini seçer. Bu deneme Senaryo 2'nin dağılımına göre hazırlandı: her öğrenme çıktısından o senaryoda sorulacak kadar soru var.

Gerçek yazılıda sorular açık uçlu da olabilir. Burada aynı öğrenme çıktılarını çoktan seçmeli sorularla çalışırsın; her sorunun altında açıklamalı çözüm var.

Kaynak: MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri, 1. dönem konu-soru dağılım tabloları

Diğer senaryolar

Bu konuların testleri